5). Если я выступаю перед школьниками или другой детской аудиторией, то речь веду об их обязанностях, а не правах. И, кстати, придерживаюсь позиции отрицания необходимости институтов т.н. уполномоченного (обмудсмена) и т.п. А в огульном отрицании необходимости создания гос. органов, профессионально и целенаправленно занимающихся только детской проблематикой я не вижу смысла.