Мы последнее время в разных темах опять стали слышать от верующих, как СИЛЬНО человек отличается от животного. Верующие ЗАБЫВАЮТ, что человек - ТОЖЕ животное. ;-) Только немного более разумное. Поэтому я возрождаю эту нашу очень интересную тему и добавлю несколько сведений о животных (вычитал недавно у Никонова в Апгрейде обезьяны).
.
От верующих приходится слышать, что "бог наделил человека "душой", способностью воспринимать прекрасное, разумом, эмоциями, и, дескать всем этим животные не обладают. Это всё, дескать, "подарено" было человеку "богом" в момент творения... а не явилось результатом эволюции...
.
Потому как если все эти качества - продукт эволюции, то они все должны были бы присутствовать и в животных... ну, может, не в таком развитом виде, как учеловека...
.
Короче, давайте посмотрим, ЧТО присуще животным. ;-):-)

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

Истоки науки.
.
Корень, исток развития наук лежит в любопытстве.
Знаменитый опыт с крысами – в клетку селили крыс. Еда у крыс была, компания была, сексуальные партнеры были, места вполне хватало – клетку подобрали очень обширную.
.
У крыс были даже свои развлечения в виде «беличьих колес», разные веревки и лестницы, по которым можно полазить. Ни в чем крысы нужды не знали.
.

А потом в одном углу клетки открыли маленькую дверку, которая вела в темные лабиринты. И крысы, которые катались как сыр в масле, проявили к дырке живой интерес.
.
Известно, что когда крысы боятся, у них учащается работа систем выделения. Так вот, писаясь и какаясь со страху, крысы, которым ровным счетом ничего в этой дырке не было нужно, упорно ползли туда, чтобы узнать: а что там такое за дверцей?
.
ВЫВОД: любопытство животным ПРИСУЩЕ.

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

Любопытство - вот двигательпрогресса! И оно присуще многим видам, вспомните своих жомашних животных. Но это - необходимое условие эволюции, в результате любопытства животное осваивает новые территории... и захватывает их. Если может :-).
.
Кстати, высшим млекопитающим любопытсво просто необходимо для выживания, иначе у них наступает СЕНСОРНЫЙ ГОЛОД, который может выразиться в физическом заболевании.
.
У человека животное любопытство вылилось в науку, в детективы, загадки... и т.д.

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

Истоки разума и труда.
.
Подзабытые ныне классики марксизма-ленинизма писали, что труд превратил обезьяну в человека. Труд и использование орудий… Многие до сих пор считают, что труд, и в особенности использование орудий труда, есть тот фактор, который кардинально отличает человека от животных. Это ошибка.
.

Больше того, именно в орудийной деятельности животных лежат истоки орудийной деятельности человека. Использование орудий труда – не чисто человеческое изобретение, оно используется многими видами.
.
Например, камень. Некоторые хищные птицы, зажав в клюве камень, резко бросают его на панцирь черепахи или на страусиное яйцо, чтобы расколоть его и добраться до вкусненького. Другие птицы используют вместо такого камня всю Землю: они поднимают черепаху в небеса и кидают вниз, надеясь таким образом раскрыть эту «живую консерву».

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

Дельфин, чтобы выгнать из убежища угря, осторожно хватает колючую рыбу скорпену и с помощью ее колючек выгоняет угря из расщелины.
.

Галапагосский вьюрок, чтобы достать червячков, использует острый древесный шип, который держит в клюве.
.

Лисицы иногда ловят ястребов на приманку: кладут рыбьи головы на видное место, а сами прячутся в засаде. Птица пикирует на рыбу… и становится жертвой хитрой лисицы.
.

Даже насекомые порой используют орудия: одинокие осы, живущие в земле, после того, как выроют норку, берут в челюсти камушек и начинают, постукивая им, уплотнять грунт вокруг входа в жилище.
.
Ну а то, что камнями и палками пользуются обезьяны, ни у кого не вызывает удивления.
.
Примеров много, не буду здесь все приводить.

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

Далее.Разумная деятельность – это не только орудийная активность, это еще и абстрактное мышление – оперирование непредметными категориями, умение считать… Умеют ли животные считать?
.

Оказывается, умение считать так же распространено в животном мире, как и язык.
.
Исследователь Реми Шовен описывал эксперименты с сойками, которых научили считать. Эти птицы успешно справлялись с таким, например, сложным заданием. В ряд стояли коробочки с черными, белыми и зелеными крышками. Нужно было снять крышку и из черной коробочки съесть два зерна, из зеленой – 3, из красной – 4, из белой – 5. Сойка шла, сдвигала крышечки, считала и ела.

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

В другом эксперименте с сойками, проведенном в Германии, сойке нужно было съесть из коробочки столько зерен, сколько черных пятен было нарисовано на показанной ей карточке. Причем пятна на карточках имели разный размер, разную форму и разное расположение. Общим на карточках было только одно – количество пятен. И если сойка насчитывала четыре пятна, она выклевывала из кормушки-коробочки ровно четыре зернышка.
.

Обученный счету шимпанзе вынимает из коробки и дает экспериментатору столько палочек, сколько тот просит. В коробке осталось 4 палочки. Экспериментатор попросил 5. Подумав некоторое время, шимпанзе ломает одну палочку пополам и протягивает человеку 5 палочек. Конгениально!
.
Примеров тоже много, и много экспериментов было проведено с разными видами животных, ПОДТВЕРЖДАЮЩИХ, что животные УМЕЮТ СЧИТАТЬ.

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

Нет, не могу удержаться. чтобы ещё про муравьев не рассказать... :-)
.
Муравьи могут количественно описывать окружающую действительность. Исследователи положили три неравных кусочка пищи в разных местах. Муравей-разведчик, который обнаружил все три кусочка, вернулся в муравейник и рассказал о них рабочим муравьям. Причем рассказал так, что за самым маленьким кусочком отправились 25 муравьев, за средним 44, а за большим 89. Эти числа довольно точно соответствовали размерам кусочков пищи.
.

Но интеллект – это не только умение считать. Как известно, крысы – самые умные грызуны. Скажем, если крысе нужно извлечь содержимое из закрытой стеклянной банки, крыса может поступить следующим образом: она валит банку набок, после чего катит ее по полу, разгоняя, до тех пор пока банка не разобьется о стенку.

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

Ещё про интеллект животных:
.
Вороны и сойки, живущие неподалеку от человека, научились размачивать найденные сухари в лужах. Больше того, ворона, размачивавшая сухарик в ручье, случайно упустила его. Сухарь поплыл по течению и скрылся вместе с ручьем в трубе под дорогой. Ворона заглянула в трубу, прикинула что-то, перелетела через дорогу и села с другой стороны трубы в ожидании сухарика. Дождалась. Подобные действия по-другому называют экстраполяцией – моделирование развития ситуации во времени.
.
Ну не говоря о том, что с открытием альпийского туннеля между Францией и Италией его стали использовать птицы, летящие осенью в теплые края. Они садятся на крышу рефрижератора, итаким образом пересекаю туннель.
.
Это ли не проявление интеллекта?

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?

Истоки искусства.
.
Для чего нужно искусство? Как оно появилось? И есть ли у него истоки в животном мире?
По порядку… Если бы искусство не было нужным, оно бы, конечно, не появилось.
.
Роль искусства -создание общего информационного поле, в котором плавают и легко ориентируются члены сообщества. Но не только.
.
Другая роль искусства – биологическая – сродни действию наркотиков: искусство меняет эмоциональное состояние организма. У человека есть потребность (завязанная на гормональную и другие системы) – периодически менять свое эмоциональное состояние.
.
Наркотики и искусство с этой задачей справляются вполне. Искусство, в отличие от наркотиков, не убивает, но зато и действует не так сильно, потому что опосредованно – через органы чувств, а не напрямую химически, как наркотики.

Я ВЕРЮ В ЧЮДЕСА! А ТЫ?