Урочник - это направление, а учитель должен адаптировать урок до проблем класса и представить тему урока через призму этих проблем, с целью предложения выхода из них.

могу предложить использовать в уроке СШ вопросы типа "исследование": Теза противопоставляется антитезе и задается вопрос "Почему так?". Например: Если сказано, что праведник на суд не приходит(теза), то почему (антитеза) Павел говорит, что всем нам предстоит предстать пред судилище Христово? *Такой вопрос стимулирует мысль.

Роман, тогда у меня вопрос, а почему бы сразу не сделать урочник в виде тезы и антитезы? Зачем там присутствует кроме библейских стихов еще и мнения автора (при том, занимая большую часть урочника). У нас например, урок вообще просто читается (в лучшем случаи - пересказывается) все то, что в урочнике написано, прям как в первом классе. Зачем думать, если все за тебя отвечено в урочнике. Вот люди и привыкают к тому, что за них уже умный человек подумал, а им только "глотнуть" осталось. Самостоятельное изучение Библии уже давно не в моде. Люди часто оправдываются, что у них еле времени на "Утренний страж" и "субботнюю школу" хватает.

И вот, что заметила, что урочники у нас всегда поверх Библий находятся (во время проведения класса). Это, хоть и вроди бы и незначительная мелочь, но очень символическая

Наташа, каждый класс СШ, уже не говорю община, - это группа с разными проблемами, по этому важно подбирать вопросы адаптируя их под класс СШ. По этому я написал: "Урочник - это направление, а учитель должен адаптировать урок до проблем класса и представить тему урока через призму этих проблем, с целью предложения выхода из них."

И вот, что заметила, что урочники у нас всегда поверх Библий находятся (во время проведения класса).

так и труды Уайт уже давно для многих библию заменяют.....)))))) это вас похоже не смущает....

А чтение урочника - это признак неготовности учителя СШ к проведению урока. Может он просто не обучен как это делать. Нужно ему както помочь. :-(

А чтение урочника - это признак неготовности учителя СШ к проведению урока.

а помоему, чтение учителем урочника это признак неготовности класса к обсуждению темы урока....))

Тогда, Роман, у нас все учителя двоешники, срочно надо сюда учителя.

А на счет урочников, ты так и не ответил, почему бы не сделать его в виде тезисов?

а помоему, чтение учителем урочника это признак неготовности класса к обсуждению темы урока....))

А вот это уже предложение как помочь учителю в интересном проведении урока, если он сообразит позволить ;-).